全日制护士学校教学安排通常需要太多的时间和精力，其实有些教育内容可以通过兼职工作得到。加拿大不列颠哥伦比亚省制定了一个新的就业计划，三、四年级的护校学生可以做兼职护士，以此充实他们的学习。

    该项目就是为他们提供就业机会，即为高水平的护生提供在当地卫生机关兼职的机会。该计划开始于2001年，当时该计划只是维多利亚大学的一个学生项目，当时仅仅在全省内实施。

    护校学生、雇主、教育家、大不列颠哥伦比亚省护士工会（BCNU）和该省注册护士协会（RNABC）一起规划了这个计划。根据护士工会（BCNU）介绍，该计划的目标是：

    通过毕业之前就建立雇用关系，增加后备补充人员；为兼职的学生提供佣金，帮助降低护士教育成本；使学生获得临床护理经验，使他们在毕业时能够迅速投入工作；营造护士职业恢复发展活力的气氛，给当前的注册护士一些希望———他们工作量会随着时间的推移而减少。

    为实现这些目标，本科护士以基薪21.15加元/小时（约17.29美元）被雇用，他们会在不同单位的护理岗位工作，包括心理保健、急诊和外科。维多利亚大学护理学院副教授LuciaGamroth博士说，该项目的一个重要的规定是护生只是临时雇员，是在编制之外的，也即他们不能替代生病或休假的医院护士。

    据DeannaHutchings（注册护士、护理教育家、温哥华卫生局大学生护士就业项目的协调员）介绍，正是这种临时雇用状况，使得大学肄业护生成为护理工作者的有益帮手。负责项目评估的Gamroth也发现该项目的反馈很具积极意义。

    “医院和医院护士看到的直接结果是改善了病人护理和满意度，”她说，“大学肄业护生为专职护士带来了希望，使注册护士有时间处理家庭事务，鼓舞了士气，并帮助缓解工作量，而所有这些正是现在护士们面临的负担。”Hutchings在她的单位看到了同样的结果。

    “这是个三赢局面，”她说，“医院护理组、病人和家庭都受益，因为每个人有更多的时间陪伴病人。”Hutchings补充说，很多护生可以承担困难或照顾病危患者，因为他们有更多的时间陪伴他们。最后她说，“护生在多方面受益：他们不但得到了不错的佣金，并且他们将成为协会的成员，在那里增加资历。”

    在Gamroth的评估中，她听到多数护生的反馈是他们感觉到强烈的团队氛围，因为他们是有偿雇员，而非护理学生。大学肄业护生实际上已经有资格成为一名正式雇员，可以与任何学习课程包括他们的实习科目分离开来。Hutchings宣称：“在学生和雇员的身份上有一个根本的差别，这涉及和同伴休息还是应邀做婴儿洗浴———他们感觉自己更像团队成员之一。”“而他们在实习科目中是不能够真正塑造职业身份的。”

    一个于2003年参加该项目的四年级护校学生CrystalGill说，这一项目使她获得了信心和一毕业就能应用于实践的知识。“我获得了很多动手实践的机会。我的技能变得更加得心应手。我觉得自己是卫生保健团队的一部分了，”她说，“我仍然是学生，所以我仍得继续学习。但当我毕业时，我便知道等待我的是什么，不会对工作量大而感到惊讶。”

    另一个作急性心理健康护理工作的在读本科护士对Hutchings说，“这是一次效果显著的经历，大大提高了我工作上的信心。”

    学生毕业后做什么是大学生护士就业项目的另一个重要组成部分。Gamroth发现参加该项目的护生比那些没有工作经历的学生更容易转型成为注册护士。“我们发现大部分学生毕业后被他们原来作兼职工作或实习的单位雇用，”Gamroth说，“最后使得很多毕业护士留在他们实习的位置。因为这些地方参与整个项目的出发点就是为了招募新人。”

    Hutchings说，该项目一直会保留，尤其是在护士短缺时期。“统计数字表明，在实习期前3年，护士最容易流失”她说。“该项目是我们的希望，如果学生有更多的信心和能力，他们向职业护士的转型就会更容易。”这对于挽留护士是一个重要的处理措施。